Uno de los principales problemas que presenta la educación en Perú es el de la deserción escolar, que se acentuó con la pandemia del Covid-19 y no ha podido volver a los niveles previos durante los últimos años. Los datos del Ministerio de Educación indican que, para 2021, la tasa de deserción escolar en el país llegó al 6,3 por ciento. Para ese mismo año, una encuesta del Instituto Nacional de Estadística e Informática señaló que 22 de cada 100 jóvenes, entre los 17 y 18 años, no habían finalizado su educación secundaria.
Un informe de Unicef apunta que en Perú hay más de 8 millones de niños y que el número de docentes es de 570.000. De ellos, el 72 por ciento trabaja en colegios del sector público, mientras que el 28 por ciento lo hace en escuelas privadas.
La agencia humanitaria CARE señaló, para 2023, situaciones preocupantes en el panorama educativo de Perú. Además de la deserción escolar, este organismo indicó que la desigualdad de género, así como la baja tasa de alfabetización y las brechas en las áreas rurales hacen parte de las problemáticas que afronta este sector en el país.
Con este escenario, la innovación se constituye como una de las principales herramientas a la hora de afrontar las problemáticas, por lo que las personas que dirigen las instituciones educativas, bien sean públicas o privadas, cuentan con la posibilidad de diseñar estrategias para contrarrestar estas estadísticas.
La misión del director de un centro educativo es velar por el éxito de los proyectos que se realizan tanto a nivel interno como externo. Para que esto sea posible, son muchas las responsabilidades y las tareas, bien sean organizacionales, administrativas, financieras, etc., a las que la persona que ocupa este cargo debe dar respuesta.
Según la Resolución Viceministerial N° 223-2021-MINEDU del Ministerio de Educación, las siguientes son las funciones de los directores y subdirectores de las instituciones educativas del país:
Sumado a las estipuladas por la ley, es importante que desde la dirección del colegio se fomente la formación académica del profesorado mediante maestrías en educación y formación continua.
Lo cierto es que para llegar a ser un buen director escolar, además de contar con experiencia y la formación específica adecuada, como la Maestría en Gestión Educativa que ofrecemos en la Universidad Europea en Perú, resulta necesario poseer una serie de cualidades personales.
Algunas de estas aptitudes son:
En definitiva, experiencia, formación y habilidades, todo en su conjunto, resultan de gran ayuda a la hora asumir adecuadamente las funciones que implican la dirección y gestión de un centro educativo en Perú.