¿Qué es el constructivismo en educación?

El constructivismo en educación se refiere a un método de aprendizaje en el que al estudiante se le brindan las herramientas que se necesitan para que vaya conectando sus competencias y experiencias previas de una forma completamente personal, construyendo así su propio conocimiento.

La base de la enseñanza es la idea de que el aprendizaje es un proceso continuo y en movimiento, lo que se traduce en que los estudiantes están aprendiendo a cada instante sobre distintos temas simultáneamente, al tiempo que se muestran dinámicos y participativos, conectando con el mundo que les rodea.

Una buena motivación es el factor clave y que no puede faltar, por lo que es importante que los docentes hallen las estrategias y herramientas más adecuadas para animar a sus estudiantes. De esta manera, sabrán cómo activar sus mentes y sentirán emoción por aprender.

A continuación, te mostramos más en detalle en qué consiste el constructivismo en educación. Sin embargo, recuerda que, si quieres profundizar en esta y otras innovadoras corrientes pedagógicas, la Universidad Europea en Perú te ofrece las maestrías en educación, con las que podrás ahondar en los conocimientos y estrategias para destacar en este campo. Una de ellas es la Maestría en Docencia Universitaria, que te preparará para convertirte en un docente de educación superior.

¿En qué se diferencian la enseñanza constructivista y la tradicional?

La siguiente tabla te presenta una recopilación de algunas de las principales diferencias entre los modelos de enseñanza constructivista y tradicional, para que, de esta forma, puedas entender un poco mejor de qué se tratan:

MODELO DE ENSEÑANZA CONSTRUCTIVISTA

• Contribuye al desarrollo de las habilidades cognitivas
• Asegura el aprendizaje tanto significativo como perdurable
• Se adapta a las necesidades de los estudiantes
• Favorece tanto la autonomía como la creatividad aplicadas ambas a la resolución de problemas
• El docente cumple un papel de facilitador o acompañante

MODELO DE ENSEÑANZA TRADICIONAL

• Se traslada el conocimiento a un gran número de personas a la vez
• Se transmiten de forma efectiva “datos duros” como, por ejemplo, fechas y otra información numérica
• No requiere de un proceso de adaptación a la enseñanza
• Beneficia sobre todo a la memorización
• El estudiante es un agente pasivo que está limitado a recibir información
• El docente es la autoridad que posee la sabiduría

Ejemplos de actividades constructivistas

Si estás considerando la posibilidad aplicar la enseñanza constructiva en tus clases, a continuación, te presentamos algunas actividades con las que puedes comenzar a hacerlo:

• Mapas mentales: se trata de una representación visual y esquemática en la que los estudiantes reflejan las relaciones de los conocimientos que ya tienen, además de los que están intentado aprender. Su diseño y apariencia dependen, principalmente, de las preferencias y de la intuición de cada estudiante.
• Espacios de debate: se basa en lanzar una pregunta abierta a los estudiantes para hacerles la invitación a dar con una solución consensuada a través de la negociación y el intercambio de conocimientos. El objetivo está lejos de obtener una respuesta correcta. Más bien, se trata de que lleguen a una conclusión lógica y argumentada.
• Trabajo de campo o investigación: está pensado para que los estudiantes lo lleven a cabo por su cuenta, lo que les permitirá indagar con total libertad en temas que les generen pasión, para así cuestionarse lo que están aprendiendo y asimilarlo de la mejor manera gracias a ese interés especial. En resumen, es ir más allá de la simple recopilación y memorización de datos.
• Rompecabezas en equipo: su dinámica le apunta a organizar a los estudiantes en grupos para que, cada uno de ellos, tenga la asignación de una parte diferente de un mismo tema. El objetivo es que los grupos que compartan un mismo tema se unan entre ellos con el fin de ampliar la información y discutirla aportando sus conocimientos, además de un trabajo de investigación previo. Al final, los estudiantes vuelven a su grupo original para poner todo en común y crear así un proyecto con el que pueden también presentar al resto de la clase.
• Revista virtual: esta es una opción precisa para que los estudiantes se desenvuelvan en torno a las nuevas tecnologías y, al mismo tiempo, puedan desarrollar un trabajo en equipo. Esta actividad consiste en organizar la clase en grupos para que se realice un trabajo de investigación que les será de insumo para crear un artículo que luego maquetarán para una revista profesional.