16247
Con la Carrera en Logopedia Semipresencial adquirirás todos los conocimientos y preparación necesarios para adentrarse en los diversos campos de aplicación de la logopedia. Te formarás en diferentes perfiles dentro de la profesión: clínico y educativo. Además, trabajarás en diferentes entornos abarcando trastornos que van desde la infancia hasta la vida adulta.
Nuestra carrera en Logopedia semipresencial está dirigido a todas aquellas personas que necesitan compatibilizar el estudio con la actividad profesional y/o responsabilidades familiares. Gracias a nuestro Aprendizaje Experiencial HyFlex, que reduce el número de horas en las que el estudiante debe asistir presencialmente, se han seleccionado aquellas actividades formativas y evaluativas que podían realizarse a distancia para impartirlas en la modalidad semipresencial combinadas con un aprendizaje experiencial y experimental en nuestras instalaciones innovadoras.
Formamos a profesionales con una novedosa metodología basada en casos simulados que te enfrentan a situaciones reales desde el primer curso en entornos de simulación seguros como nuestro Hospital Simulado.
| Semipresencial | |
| Villaviciosa de Odón | 4 años, 240 ECTS |
Inicio: 3 feb. 2025 | Facultad de Medicina, Salud y Deportes |
Adquisición de un conocimiento práctico de la evaluación logopédica al máximo nivel.
Alta Empleabilidad. Los graduados en Logopedia encuentran trabajo en un periodo inferior a un año. Cada año aumenta la tasa de empleabilidad de los logopedas.
Contarás con un tutor personal que te acompañará durante toda la carrera.
Aprenderás en un entorno digital a través de casos reales, seminarios online, foros y herramientas colaborativas del Campus Virtual.
Contamos con 25 años de experiencia impartiendo programas en el área de salud.
Prácticas profesionales
600 horas de prácticas externas para experimentar la profesión de logopeda. La UEM ha firmado convenios para realizar las prácticas en empresas nacionales y multinacionales, especializadas en Logopedia.
Claustro de prestigio
Formado por profesores de prestigio que compatibilizan la docencia con el ejercicio profesional de la logopedia.
Reconocimiento gratuito
Sin ningún tipo de coste si vienes de otra titulación en la que puedas reconocer asignaturas. Especialmente interesante para Graduados en Psicología.
Fórmate en la 1ª universidad en integrar la IA en todos sus grados. La IA y las tecnologías disruptivas están transformando el mundo empresarial, y por eso, en la Universidad Europea adaptamos continuamente nuestros programas para incorporar las tecnologías más avanzadas y solicitadas por el mercado. Al matricularte en cualquiera de nuestros grados universitarios, tendrás acceso a dos cursos especializados en IA, brindándote conocimientos que te harán sobresalir en tu carrera profesional.
Fundamentos de IA y ética
Explorarás los conceptos básicos y los aspectos éticos y regulatorios esenciales de la IA, preparándote para enfrentar los desafíos del futuro con conocimiento y responsabilidad.
Experiencias digitales salud
El uso masivo de ordenadores y herramientas digitales ha transformado radicalmente la atención sanitaria, y esta transformación está apenas comenzando. En este curso, aprenderás sobre Big Data, algoritmos de machine learning, inteligencia artificial, wearables, internet de las cosas, gestión de datos en tiempo real, nubes, realidad virtual y aumentada, y blockchain, todos ellos desarrollos tecnológicos disruptivos tanto individualmente como en conjunto.
La prestigiosa sociedad americana Society for Simulation in Healthcare (SSH) sitúa al hospital simulado de la Universidad Europea, en el selecto grupo de los de mayor calidad en Europa.
En el Grado en Logopedia Semipresencial, el estudiante adquirirá una sólida formación para desenvolverse con éxito en el mundo laboral. Al finalizar el programa, el alumno recibe el título oficial de Grado en Logopedia por la Universidad Europea de Madrid que le habilita para ejercer como logopeda.
PRIMER CURSO
| Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
|---|---|---|---|
| Anatomía de los Órganos del Habla y de la Audición | 6 | BASICA | Español (es) |
| Biología del Comportamiento | 6 | BASICA | Español (es) |
| Psicología del Desarrollo | 6 | BASICA | Español (es) |
| Procesos de Aprendizaje y Adquisición del Lenguaje | 6 | BASICA | Español (es) |
| Lingüística General | 6 | BASICA | Español (es) |
| Fisiología de los Órganos de la Audición y del Lenguaje | 6 | BASICA | Español (es) |
| La Profesión del Logopeda: Ética, Legislación y Actividad Profesional | 6 | BASICA | Español (es) |
| Pensamiento y Lenguaje | 6 | BASICA | Español (es) |
| Estadística y Métodos de Investigación | 6 | BASICA | Español (es) |
| Lingüística Aplicada a la Logopedia | 6 | BASICA | Español (es) |
SEGUNDO CURSO
| Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
|---|---|---|---|
| Habilidades para la Práctica Clínica del Logopeda | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Evaluación y Diagnóstico de las Alteraciones de la Comunicación y del Lenguaje | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Evaluación y Diagnóstico de las Alteraciones de la Audición de la Voz y de las Funciones Orofaciales | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Trastornos del Neurodesarrollo y Psicopatológicos | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Trastornos del Aprendizaje | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Intervención Logopédica en Trastornos del Neurodesarrollo y Psicopatológicos | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Intervención Logopédica en Trastornos del Aprendizaje | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Principios Básicos en Psicología Aplicados a la Logopedia | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Prácticum I | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
TERCER CURSO
| Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
|---|---|---|---|
| Trastornos Estructurales de las Funciones Orofaciales | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Trastornos del Lenguaje de Origen Neurológico | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Trastornos de la Fonación | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Trastornos de la Audición | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Intervención Logopédica en Trastornos Estructurales de las Funciones Orofaciales | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Intervención Logopédica en Trastornos del Lenguaje de Origen Neurológico | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Intervención Logopédica en Trastornos de la Fonación | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Intervención Logopédica en Trastornos de la Audición | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Intervención Logopédica con las Familias | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Prácticum II | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
CUARTO CURSO
| Materia | ECTS | Tipo | Idioma de impartición |
|---|---|---|---|
| Trastornos Asociados a Enfermedades Neurodegenerativas y Demencias | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Intervención Logopédica en Trastornos Asociados a Enfermedades Neurodegenerativas y Demencias | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Innovación en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Logopedia | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Intervención Logopédica en Entornos Multilingües y Multiculturales | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Técnicas Fisioterapéuticas Aplicadas a la Logopedia | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Intervención Logopédica en Atención Temprana | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Prácticum III | 12 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Trabajo Fin de Grado | 6 | OBLIGATORIA | Español (es) |
| Neuropsicología | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
| Bases Didácticas y Psicopedagógicas | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
| Organización del Centro Escolar en la Escuela Inclusiva | 6 | OPTATIVA | Español (es) |
En este primer curso se han situado las materias que tienen como objetivo el logro de competencias transversales que potencien el aprendizaje autónomo del estudiante.
En este punto del grado, el alumno tiene más control del curso y de las asignaturas. Por lo tanto, comienza a tener una idea del grado y qué especialización va a querer cursar.
En este curso, los alumnos conocerán los diferentes trastornos del lenguaje y la intervención logopédica.
Finalmente, en la ordenación se han tenido en cuenta criterios de interdisciplinariedad que permitan relacionar los contenidos de las materias teóricas y el logro de competencias complejas para ponerlas en práctica.
Mediante diferentes asignaturas optativas el alumno tiene la posibilidad de elegir qué especialización quiere cursar.
Curso 2019/2020
Reglamento prácticas externas
Las prácticas en empresas son un elemento clave en tu formación. Adquirir experiencia después de lo aprendido en tu titulación, es la mejor forma de entrar en el mercado laboral. Hay dos tipos de prácticas, las curriculares (incluidas en tu plan de estudios) y extracurriculares (las que puedes hacer de forma voluntaria).
Para realizar las prácticas curriculares en empresas, necesitarás tener el 50% de los créditos aprobado y matricular la asignatura antes de comenzar tus prácticas. Estas prácticas llevan un seguimiento por parte de la empresa y del profesor de prácticas, así como la realización de informes intermedios y finales para su evaluación.
Si quieres mejorar tu experiencia laboral antes de concluir tu formación universitaria, puedes hacer prácticas extracurriculares. Podrás hacerlas en cualquier curso pero te recordamos que las prácticas son un complemento formativo a tus estudios; por tanto, cuanto más conocimiento hayas adquirido a lo largo de la carrera, mayor provecho sacarás de la experiencia de prácticas."
Contamos con instalaciones punteras para realizar tus prácticas: Hospital Simulado, nuevo laboratorio de tecnología culinaria, etc.
Es una profesión en auge puesto que las áreas de intervención donde pueden trabajar los logopedas evolucionan progresivamente, y cada vez están más interrelacionadas con los ámbitos de actuación de otros profesionales.
Desde la Universidad Europea apostamos por aprendizaje que te prepare para las necesidades del mundo profesional. Gracias a nuestra metodología podrás adquirir los conocimientos, destrezas, habilidades y competencias que faciliten la máxima empleabilidad en mundo global.
Aprendizaje experiencial
El estudiante aprende haciendo, sin acción no hay aprendizaje.
Aprendizaje significativo
El docente relaciona los conocimientos, habilidades y experiencias previas, con los intereses, expectativas y características cognitivas de los estudiantes.
Aprendizaje colaborativo
El estudiante experimenta la sensación de “aprender juntos”, ya que se ve motivado tanto para lograr su propio aprendizaje como para acrecentar los logros de los demás, desarrollando una experiencia social y académica de aprendizaje.
Aprendizaje profesional
El docente actúa como orientador y guía del aprendizaje hacia una aplicación profesional.
Aprendizaje constructivo y por descubrimiento
El estudiante indaga y explora para acceder a los conceptos. Esto le permite construir estructuras cognitivas a partir de la comparación, relación y reordenación de los nuevos conceptos y los que ya manejaba.
Aprendizaje autónomo
El docente fomenta que los estudiantes aprendan por sí mismos, desarrollando el autoaprendizaje. El estudiante se concibe como un agente activo y cooperativo, protagonista en la construcción de su propio aprendizaje.
Aprendizaje individualizado
El docente atiende a la diversidad y a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, ajustando las actividades formativas a las necesidades de los estudiantes.
Aprendizaje creativo
El desarrollo de la creatividad y la manifestación de la propia iniciativa hacen percibir el conocimiento como algo abierto, inacabado, que siempre es posible completar, redefinir y comprender desde otros puntos de vista.
Planificación completa: dispondrás desde el principio de toda la organización de tus estudios.
Clases virtuales en directo, adaptadas al horario laboral. Quedarán grabadas por si no pudiste asistir o quieres volver a verlas.
Campus virtual intuitivo y dinámico, podrás acceder desde cualquier dispositivo.
Docente experto de cada asignatura, vinculado al ámbito profesional. El docente impartirá las clases, te guiará durante esta asignatura y evaluará tu experiencia formativa.
Tutor de acompañamiento: es la persona que te acompañará durante todo tu programa. Te ayudará a organizar tu tiempo, te orientará y guiará con el fin de que logres tus objetivos.
Centro de Atención al Estudiante: disponible las 24 horas a través de un chat y un teléfono para resolver cualquier duda técnica de la plataforma.
Todas nuestras actividades formativas están dirigidas a facilitar que adquieras conocimientos, habilidades, destrezas y competencias profesionales.
El proceso de admisión para cursar un grado o postgrado online en la Universidad Europea puede llevarse a cabo durante todo el año, si bien la inscripción en cualquiera de nuestros programas está supeditada a la existencia de plazas vacantes.
1
Necesitarás enviar la documentación específica a tu asesor personal.
2
Una vez revisada la documentación tu asesor personal se pondrá en contacto contigo.
3
Formalización de la reserva de plaza a través de nuestros diferentes métodos de pago.
Los títulos de la Universidad Europea se pueden reconocer en Perú. ¡Conoce el proceso!
Como parte de su estrategia, la Universidad cuenta con un plan interno de calidad cuyo objetivo es impulsar una cultura de calidad y mejora continua, y que permita afrontar los retos de futuro con la máxima garantía de éxito. De esta manera, se apuesta por: impulsar el logro de reconocimientos y acreditaciones externas, tanto a nivel nacional como internacional; la medición y análisis de resultados; la simplificación en la gestión; y la relación con el regulador externo.